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你的高考成绩即将一文不值

来源: 作者: 2019-11-09 07:11:43

孩子成绩一定要名列前茅,将来只有上名牌大学,才有未来吗?

北京市京源学校副校长孙清亚的毕业致辞,言辞切切中,用意深远,他的“教育测不准原理”,更值得我们每个人去反思和回味。如果孩子缺少对生命的认知,没有梦想的能力,不晓得保护自己,没法分享快乐......那孩子门门作业第一,又能怎样?

文/孙清亚

学校只给了你短暂的成功,没有给你永久不败的未来

今年看到高考成绩,没有像往年那样“欣喜若狂”,我很冷静,由于我一直在思考三个问题:

这些“好看的数据”能代表你们高中三年的全部学习成果吗?

成绩较好的同学未来一定会较好吗?

这些成绩能证明我们的教育已很成功了吗?

今天我不敢用简单的主观推断来回答这三个问题。最近,我们愈来愈觉得不应当只拿高考成绩来衡量一个学生学习的全部、也不应当只拿高考成绩来衡量一个学校教育的全部。

我想给大家讲一个案例,今年是我高中毕业20年,这些年来同学分散在大江南北,去年在北京举行了一次集会。这些同学当中,有在政府部门担负高管的、有在大学当教授的、也有在中学当老师和副校长的,等等。但是这些同学在高中时候的表现各不一样:有成绩一流的、有成绩一般的、有很听话的、也有学校多次要开除的……大家在一起共叙自己和保持联系的同学18年来的经历、感悟和成绩,最后几近达成这样三点共鸣:

学习一定要好但不一定去寻求第一名,由于寻求第一名常常会使人成为“书呆子”。

一定要上大学,由于不上大学是没有希望的,特别对农村地区的学生;但不一定都要上好大学,因为上大学就是一个人的临时身份意味,今天没有同学在意哪一个老师是北师大毕业的、哪个老师是地方师范学院毕业的,由于好大学只影响你2-3年。

一定要有能力但不是只有学习能力,由于社会能力(人际、仗义、诚信)比学习能力(高分、博学)重要很多!

我有这样的一个推断:你的高考成绩即将一文不值。

我们应不以高考成绩高而洋洋得意,也不以高考成绩低而盲目自悲。学校只给了你短暂的成功,没有给你永久不败的未来!

你的高考成绩即将一文不值

名次不再排队,不确定的未来里你们都同等

当你们的高考成绩一文不值以后,你们就同等了,由于学校不再对你们的名次进行排队了。这类同等是指大家都将具有同等的、新的发展机会,可以同等地寻求自己的梦想。固然你们也将同等地面临各种挑战。

我总结出这样一些结论:将来个人的发展好坏与高考成绩高低没有一定关系;学习能力强未必未来工作能力强,学习能力弱也未必未来工作能力弱,这里就有很多个“不一定”,我把这些不一定称为“教育测不准原理”。

“教育测不准原理”告知大家:你们的未来是不确定的。那末我们必须思考未来可能是什么模样?谁将主宰这个世界?谁将是引领未来的拔尖人材?

你的高考成绩即将一文不值

决定未来的六大能力,谁先掌握谁就占了先机

记得在你们高1的时候,我说过:未来就是还没有来!今天我们处于什么时期呢?这个时代里,数据大爆炸、人人自媒体、手机微信微博,我们的生活方式已改变得面目全非。

听说不久的将来我们不用到商场去买鞋子了,只需在家用3D打印机就可以“自造”。可见人类很多工作都已被计算机取代,信息时代的下一个时期是什么?

概念时期——如果说人和动物的辨别就是因为人能够制造工具并且使用工具,那末人经过几千年的发展有没有构成差距?尤其是到了新经济时代,如果有所谓优秀的人和平庸的人之分,他们的辨别在哪里呢?人和人的辨别在于优秀的人能够制造概念并且可以使用概念。

在概念时期,只有具有电脑没法企及的能力,才能在未来处于领先地位。你能说出十个电脑或机器不能解决的问题或工作吗?盖房子?扫地?洗衣服,几乎找不到了!

这就是构成了决定未来的六大能力:灵感设计、创造故事、发现幸福、情感交换、游戏文娱、寻觅价值等。每个人都能掌握概念时期的这六种右脑能力。

关键问题是:谁先掌握了它们,谁就会在这个时代占得先机。

大学不是用来虚度的,真正的学习是从大学开始

你的未来和今天你的理想可能风马牛不相及,鲁迅都可以弃医从文,你也可能弃文从理、学非所用,这些也不重要,重要的是你是不是看到了未来。

在未来你们干什么职业不重要,重要的是你要看到你所干的职业的价值和意义。真正优秀拔尖的人才是为所欲为的人,想干什么就干什么!干什么就成什么!因此要积极准备干好这份职业应具有的素质和能力;真正的学习是从大学开始的,记住大学是用来学习的不是用来虚度的。如果你不学,在未来的路上,你们将遇到各种各样的失败甚至惨败,这是必定的。

一个人失败主要原因只有两个:1是努力不够,2是借口太多!在此,向大家强烈推荐1本书《哈佛,清晨四点半》,希望大家成为10年后优秀的人材!

你的高考成绩即将一文不值

六十年后,你在哪里?

“教育测不准原理”,开始我提出的三个问题明显是没有答案的,希望我们1起用三个20年即60年来回答这三个问题、来反思我们的学习和教育。希望你们能每隔20年向母校做一次汇报:

第一个20年(38岁)汇报:你在干什么?如果你在干正确的事儿,这就是有德,或叫有正确的价值观;

第二个20年(58岁)汇报:你干成了甚么?如果你干成了一件或几件有价值的事,这就是有能力、或叫有智慧。

第三个20年(78岁)汇报:你是否是还活着?说明你身体不错。

如果大家这三次汇报都比较不错,就叫做德智体全面发展,我们这个学校一定在做真正素质教育!

亲爱的同学们:轻轻地你走了,你将从这里带走了甚么?

亲爱的同学们:也祝贺你们——在未来你们中,失败的人少一些,成功的人多一些!

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